Matematisk behandling af talmateriale fra konditest.

Nederst på siden kan man se konditallene fra 3 klasser på Esbjerg Statsskole - målt i efteråret 2006.

Det er disse tal, man skal arbejde ud fra i denne opgave

 

Målene med denne opgave er:
  • At opleve den deskriptive statistik som et anvendeligt redskab i samspil med andre fag
  • At træne anvendelsen af den deskriptive statistiks metoder på autentisk materiale
  • At erfare, hvordan et uoverskueligt talmateriale bliver overskueligt, så man kan drage fornuftige konklusioner
  • At blive fortrolig med anvendelsen af Excel til bearbejdelse af datamateriale
  • At få kendskab til statistikkens særlige natur, - herunder overvejelser over datamaterialets anvendelighed - og overvejelser over hvilke konklusioner, man kan drage ud af den statistiske behandling.
  • At lære at reflektere over - og forholde sig til - en undersøgelses resultater - (fx ved sammenligning med andet materiale) -

 

Forløb:

1)     Forklar kort, hvordan man beregner kondital. Hvis du ikke kan huske det fra idrætsundervisningen, må du søge oplysninger på internettet.

2)    Datamaterialet er opdelt i resultaterne for drenge og piger hver for sig - og det er vigtigt, at I behandler det hver for sig - som to forskellige datasæt.

For hver af disse to datasæt skal I gøre følgende:

  •  Bestemme jer for en fornuftig intervalinddeling (ikke nødvendigvis samme inddeling til de to observationssæt)
  •  Bruge Excel til at beregne hyppigheder og tegne histogram.
  •  Tegne sumkurver på mm-papir (ikke i Excel), aflæse kvartilsæt og beregne middeltal (ikke Excel).

3) Gør rede for, hvilke konklusioner I kan drage ud fra jeres behandling af datasættene. I denne sammenhæng skal I gøre jer overvejelser om, hvorvidt datasættene er gode nok.

4) Gør rede for, hvilke konklusioner I kan drage om eleverne i de tre klasser, hvis I undersøger hvad et godt kondital er. I kan fx finde vigtig information på følgende link:

 http://www.motion-online.dk/konditionstraening/vaerktoejer/konditalstabel_-_hvad_er_et_godt_kondital%3F/

5) Sæt jeres egne kondital i relation til undersøgelsens resultater - og i relation til hvad et godt kondital er.

 

Produktkrav: Der udarbejdes en rapport, som besvarer de opgaver, der fremgår af forløbsbeskrivelsen.

Derudover skal der være en kort beskrivelse af, hvilke problemer I har haft undervejs, og hvordan I har løst dem.

 

Talmaterialet:

 

Resultater af konditalsberegninger for 3 klasser på Esbjerg Statsskole 
               
               
Piger     Drenge          
41,6     48,5          
44,4     50,4          
35,8     55,7          
34     37,5          
28,8     53,7          
43,4     55,5          
43,5     47,9          
35     44,4          
28     46,3          
44,4     45,7          
36,4     45          
52     53,1          
35,8     57,7          
30,5     52          
32,2     45,7          
37,5     54,9          
35     49,9          
46,3     53,7          
51,4     49,9          
37,5     47,4          
31,8     51,4          
44,4     34,3          
29,6     47,3          
37,5     47,9          
33,2     59,2          
34     47,6          
39,1     29,9          
31,4                
32,2                
28                
29                
27,1                
28                
38,3                
37,5                
29,9                
27                
35,5                
36,1                
40,6                
36,7                
36,1                
38,3                
37,5                
34,6                
34                
29,9                
39,1                
36,7                
27,1                
35,5                
33,2                
42,2                
27,1                
27,1                
34                
39,1                
29,9