1.
Giv et referat af, hvad der står i Litteraturhåndbogens leksikonafsnit om
Ludvig Holberg (s. 383).
2.
Giv et resume af stykket.
3.
Giv en karakteristik af personen Erasmus Montanus.
4.
Definer begrebet karakterkomedie
(se Litteraturhåndbogens leksikonafsnit om Ludvig Holberg
(s.
385)).
Forklar
begrebet statisk psykologi (se
Litteraturhåndbogen s. 102).
Gør
rede for, hvordan disse begreber kan benyttes til at beskrive Erasmus Montanus. Overvej om “selvbedrageren
når til selverkendelse”, som der står i Litteraturhåndbogen.
5.
Karakteriser Jeppe og Nille. Sympati/antipati?
6.
Karakteriser Jeronimus og Magdelone. Sympati/antipati?
7.
Karakteriser Lisbed. Sympati/antipati?
8.
Karakteriser Per Degn. Sympati/antipati?
9.
Karakteriser Jacob. Sympati/antipati?
10.
Man plejer at sige, at oplysningstidens nøgleord er det fornuftige, det naturlige og det nyttige. Gør rede for, hvordan det kommer til udtryk i stykket.
Holbergs
stykker er ofte blevet kaldt “moralsk belærende”. Hvad kan vi lære af dette
stykke?
11.
Hvad er det, der gør stykket til en komedie
? Henvis til konkrete steder i
teksten.
12.
Har Erasmus Montanus et relevant budskab til nutidens moderne
mennesker eller er det helt forældet?